心律失常学习报告 《内科学(第10版)》· 第三章
v1.2 · 2026.07.07 · Kevin
Internal Medicine · Cardiac Arrhythmia

总论、机制与 ECG 判读

这一页解决“心律失常为什么会发生、ECG 从哪里开始看、不同检查各回答什么问题”。

先搭框架机制ECG 五步法

1. 定义:先把“心律失常”说准确

教材心律失常是心脏冲动的频率、节律、起源部位、传导速度或激动次序发生异常。它不是只指“心率快”或“心率慢”,而是整个电活动系统可能在发令、路线、速度、顺序中的任一处出了问题。

课堂组织法|视频 1
老师先给出本章的“五段式”学习框架:分类及机制 → 病因 → 临床表现 → 诊断(以 ECG 为核心) → 治疗。后续每一个病种都用这套框架复盘,避免只背心电图而不知道临床意义。
教材截图|《内科学(第10版)》第 190 页
教材第190页截图
定义、传导系统和正常电活动顺序。点击图片可放大查看原页。

2. 正常传导系统:后面所有定位的坐标轴

窦房结:正常起搏点,60-100 次/分心房与结间束房室结:生理性延搁希氏束左右束支浦肯野纤维:快速同步激动心室

为什么房室结要“慢”

房室结内传导缓慢形成生理性房室延搁,使心房收缩后的血液有时间进入心室;再往下传导迅速,使心室能较同步地收缩。PR 间期的意义就来自这一段传导过程。

下级起搏点为什么会“补位”

窦房结变慢、停搏或冲动无法下传时,房室交界区或心室的潜在起搏点可发出逸搏。它不是“抢拍”,而是为了防止心脏长时间停跳的保护性补位。

3. 三种分类轴:不要把它们混成一张表

分类轴问题典型内容考试用途
发生部位冲动来自哪里?窦性、房性、房室交界性、室性通过 P 波与 QRS 判断定位
发生机制为什么会发生?冲动形成异常;冲动传导异常解释突发突止、漏搏、预激
心率快慢表现是快还是慢?快速型、缓慢型直接影响紧急处理方向
人话区别
主动性异位是异位点“抢着发”,频率超过窦房结;被动性异位是窦房结太慢或冲动传不过去,下级起搏点“被迫补位”。前者常见于期前收缩/自主性心动过速,后者常见于逸搏/逸搏心律。

4. 四个核心机制:考试不是要你背名词,而是要你看懂现象

自律性异常

定义:原本具有自律性的细胞发放冲动不合适,或病理状态下普通心房/心室肌出现异常自律性。

想象:有人把“发令频率”调快或调慢。

触发活动

定义:复极过程中或复极后出现后除极,达到阈值后再次触发兴奋。

联想:心肌缺血再灌注、低钾、高钙、洋地黄中毒等背景。

折返

三个条件:闭合回路、单向传导阻滞、缓慢传导。

临床特征:常突发突止,可被期前收缩诱发或终止。

传导阻滞/旁路

阻滞:冲动到不了或传得慢;旁路:多了一条不该走的通道,既可提前激动心室,也可参与折返。

教材截图|《内科学(第10版)》第 192 页
教材第192页截图
折返机制与房室结内快径/慢径示意图。点击图片可放大查看原页。

5. ECG 基础:把纸上的线还原成电活动

项目代表什么心律失常中最常用的用途
P 波心房除极看是否窦性、是否提前、是否消失/变形
PR 间期从心房开始激动到心室开始激动的传导时间判断房室传导是否延长、缩短或不固定
QRS 波群心室除极窄提示通常经正常传导系统下传;宽提示室性起源或室内传导异常
RR 间期心室节律/心率判断规则、绝对不规则、早搏或漏搏
QT 间期心室从除极到复极完成的总时间长 QT 与药物致心律失常、尖端扭转型室速相关
视频 2 的判图起手式
先确认描记条件:常用走纸速度 25 mm/s,故 1 小格 = 0.04 s,1 大格 = 0.20 s;常规定标 1 mV = 10 mm。然后才测间期、判波形。不先校准就判 ECG,容易把“纸上的长度”误当成“真实时间”。
1. 看 RR / 心率2. 找 P 波3. 看 P-QRS 关系4. 看 PR5. 看 QRS 宽窄6. 用病史校验
教材截图|《内科学(第10版)》第 193 页
教材第193页截图
教材给出的常规 ECG 分析原则与诊断检查。点击图片可放大查看原页。

6. 检查方法:不是“检查越高级越好”,而是要抓到发作

方法最适合回答的问题一句话记忆
静息 ECG此刻是否存在心律失常发作时记录到,诊断价值最高
动态 ECG(Holter)较频繁、短暂发作的心悸/晕厥是否与心律失常相关24-72 h 连续记录
事件记录器 / ICM间歇、低频发作发作不常见,就把观察时间拉长
食管电生理检查看清房室关系、协助鉴别室上速“从食管更靠近心房”
心腔内电生理检查定位起源、明确机制、消融治疗诊断与治疗可在同一体系完成